我喜歡的裝扮 涂宇婕

國中生，涂宇婕

安靜的坐在超商前長椅上，眼前形形色色的行人來回穿梭，各異其趣的裝扮，使我天馬行空的編織著每位陌生人的性格和審美觀，猜想著服裝下所包裹著的心情與思想。觀照他人後，我也才發現，原來，我喜歡的裝扮，是簡單又有層次的穿著。

我的人生有兩套制服，一套是校服，另一套，就是我親手設計的班服。黃色短袖的棉質T恤，上頭印有明顯而清楚設計圖樣，再搭配牛仔短褲與深色內搭褲，輕便又兼具層次感。穿上自己設計的衣服，不但能展現自我的獨特風格，同時又能獲得身處於團體中的歸屬感。

然而，直到某一次班際球賽，參賽的同學們決定穿著班服上場，我才了解，這身裝扮的意義其實更加深遠……。

陽光在浮雲之間閃耀，賽場上，我方球員朝著「禁區」進攻，彷彿身穿黃金甲的精銳部隊，胸前斗大的圖樣與亮眼的底色是球員間最佳的識別，切入、運球過人、傳球，絕佳的默契展露無遺，球場上奔馳的隊友與具有特色的班服相得益彰──這是國中三年間最耀眼輝煌的一刻，也是身為班服設計者的我，最感動的時刻。

我曾以為，將自己喜歡的裝扮、樣式，製作成班服，是屬於設計者個人特色的展現，是榮耀的象徵，是得到他人認同的印證。但在比賽中我了解到，班服僅是班級的識別符號。是同學們共同追求榮譽的使命感，凝聚了全班的向心；是同學們用熱情、用活力為這件班服注入了生命、增添了光彩。

我喜歡的裝扮，能成為班服的設計基礎，同時獲得同學們欽點成為比賽賽服，是無比的光榮、具有意義，就像是通過一場「美感」考試。往後，我將對自己的眼光更有自信，並懷著謙遜的心看待「服裝與人」的相依關係。

哨音響起，球賽結束，同學們難掩興奮的衝向球場中央，合力將球員高高托起，歡呼聲不絕於耳，此時，已分不清是淚水還是汗水刺痛著我們的雙眼，黃色的班服在豔陽下也更加耀眼奪目，它將會是我、是大家最喜歡的裝扮、最驕傲的穿著！