115學測之我見：文學答案誰說的算？

 新竹女中一年級，黃忻

115學測於本月結束，其中國綜題選入台大教授盧慧紋的文章，然而作者卻坦言「本人也是想了很」。此事引發民眾熱議，質疑命題只追求正確答案，卻扼殺了文學的多元詮釋，答案究竟「誰說了算」，考試企圖將文學的美標準化，是否也正在標準化考生的思考與選擇？令筆者深思。

115學測之我見：學生不應成為考題掃描機

新竹女中一年級，吳唯維

115學測正式落幕，國綜科目因較去年增加約2000字使考生叫苦連連，引起學界熱議。許多國文老師表示國綜題組文字量大、閱讀負擔重，認為考試時間緊迫不足，懷疑是否和108課綱理念背道而馳？

115學測考試之我見：測素養還是測速度？

苗栗高中一年級，呂沛倫

近年大考命題高舉「素養導向」的大旗，卻在實際操作中引發諸多爭議。剛結束的115學年度學測國文科，試題總閱讀字數高達約一萬三千字，換算作答時間，考生在高壓限時的情況下，平均每分鐘需閱讀並判斷約140字的文本內容。這樣的考試究竟是在測驗素養，還是在舉行一場考驗速度與耐力的競賽？ 

學測作文〈花草樹木的氣味記憶〉

　　校園植樹裡，一顆落單的雞蛋花樹，正綻放──花蕊中心暈散的淡黃色，似少女心中漫開的悸動，待人採摘欣賞。

我想像中的老年生活

 

〈我想像中的老年生活〉高三劉映辰

春花凋零，秋葉萌芽，本已走到窮途末路，然而，凋零的花朵，並不是生命的極限，而是在那厚實又笨重的土壤中翻騰再翻騰，最後映入眼前的將會是意想不到的色彩與風景。