未隨時代更迭、歷久不衰的陳舊校規以及填鴨式教育，禁錮了學生的思想，不知從何時開始，對於新知，我只是全盤接受，從未想過質疑資訊正確與否；不知從何時開始，對於新技能，我也是照單全收，從未思考過這項技藝能對未來有何幫助。
也許從現在開始，我應該學習對自己的人生負點責任，而不是由別人替我做決定；我應該學習對任何一個答案存有疑慮，對生活每個細節提出疑問，而不是套用著別人給我的公式。
現在的我，早已被考卷上的標準答案僵固住了，其實人生中並沒有什麼正解，只有相較之下較好的解答而已。在面對任何一個題目，我只懂得在四個選項中找出所謂的正解，卻從未跳脫題目其它更好的解釋，長此以往，對未來絕對是百害而無一利，因此，我認為具備「思辨能力」，才能突破思考上的瓶頸，打破眼前的僵局，締造新的可能。
擁有思辨能力後，我便懂得如何思考及辨別，也就能明辨是非，而不再盲目跟隨，現今社會上有很多人，總喜歡趕流行，即使是不值得效仿的，他們仍然會毫無理由的模仿，這種不會思考、不懂判別的人，終其一生都只能任人擺布，但是我不願做這樣的人，我不願未來的我無法掌握自己的人生，更不願以後活在受人愚弄、操控的痛苦中，因此，我更加需要具備思辨的能力，讓我在未來能活出自己。
在如今的教育體系中，只教導我們學習新知，但其實思辨這門課程，相較於知識的吸收，對於未來社會上或是待人處事上是更加的有幫助。況且在人生這條茫茫道路上，充滿了許多大大小小的挑戰，因此我除了費心準備眼前的考試以外，面對未來，我應該具備「思辨的能力」，運用良好的思考與判斷力解決所有難題。
