玩物養志

2021 高三  周亮宇

玩具對我而言，較偏向玩物養志。

小時候我們透過玩具認識生活，或是對事情產生興趣，甚至是產生認同。例如扮家家酒模仿大人在現實的行為，對家庭一切熟悉而有依賴。機器人、變形金剛引進孩童對機械的興趣，芭比娃娃則讓孩子喜歡設計搭配，早早建立對「美」的感受。

遊戲也是一種教育。玩積木幫助孩童擁有基本幾何及空間概念。大富翁讓孩童學習資本主義下的資產流動，啟發商業頭腦。益智遊戲激化腦內思考，牌與棋類遊戲除了培養沉穩個性，靈活利用手上的牌或棋，還讓孩子學習推測對方心理，察言觀色。其中，團體遊戲更是讓孩子的人際關係發展。

我小時候喜歡玩積木，在求學階段亦是，直接影響我對數學幾何的思考，也能產生學習興趣。空間方面，我喜歡一些設計裝修項目，以前的積木作品融入了現在的設計元素，漸漸成為自己獨特的風格。玩物可以養志，過去喜愛的東西可以造就今日的興趣，甚至成為專長而在舞台上發光發熱。

如上述，故我較偏向「玩物養志」。