115學測之我見：文學答案誰說的算？

 新竹女中一年級，黃忻

115學測於本月結束，其中國綜題選入台大教授盧慧紋的文章，然而作者卻坦言「本人也是想了很」。此事引發民眾熱議，質疑命題只追求正確答案，卻扼殺了文學的多元詮釋，答案究竟「誰說了算」，考試企圖將文學的美標準化，是否也正在標準化考生的思考與選擇？令筆者深思。

115學測之我見：學生不應成為考題掃描機

新竹女中一年級，吳唯維

115學測正式落幕，國綜科目因較去年增加約2000字使考生叫苦連連，引起學界熱議。許多國文老師表示國綜題組文字量大、閱讀負擔重，認為考試時間緊迫不足，懷疑是否和108課綱理念背道而馳？

115學測考試之我見：測素養還是測速度？

苗栗高中一年級，呂沛倫

近年大考命題高舉「素養導向」的大旗，卻在實際操作中引發諸多爭議。剛結束的115學年度學測國文科，試題總閱讀字數高達約一萬三千字，換算作答時間，考生在高壓限時的情況下，平均每分鐘需閱讀並判斷約140字的文本內容。這樣的考試究竟是在測驗素養，還是在舉行一場考驗速度與耐力的競賽？ 

學測作文〈花草樹木的氣味記憶〉

　　校園植樹裡，一顆落單的雞蛋花樹，正綻放──花蕊中心暈散的淡黃色，似少女心中漫開的悸動，待人採摘欣賞。

我想像中的老年生活

 

〈我想像中的老年生活〉高三劉映辰

春花凋零，秋葉萌芽，本已走到窮途末路，然而，凋零的花朵，並不是生命的極限，而是在那厚實又笨重的土壤中翻騰再翻騰，最後映入眼前的將會是意想不到的色彩與風景。

螞蟻與我

國中初階週五佳作  莊享頤

    在我的認知裡，只知道螞蟻是一種很合群的動物，其他的都不清楚，也沒有什麼興趣，一直到我看見了那震撼的一幕。

　印象中，事情發生在一個天氣晴朗的星期天下午，我獨自出門運動，當我跑累了停下來休息時，我注意到地板有螞蟻，牠們用一種奇怪且緩慢的姿勢在行走，好奇的我蹲下身子仔細觀察，才發現眾多螞蟻的中間，竟然是一隻看起來受了重傷的螞蟻，牠在一大群螞蟻的保護下，一跛一跛地回到了洞穴，而我始終蹲在一旁，目送牠們離去。那一幕，震撼了我。

貓咪與我

國中初階週五佳作  張育菘

　在二零一六那一年，我們家養了一隻可愛的小貓，牠叫「咪咪」。這隻貓在這六年內，讓我們的生活變得更有樂趣。咪咪常會在家裡的地板上滾來滾去，因此地面總會有許多的貓毛，非常難清理。但看牠那可愛的模樣，也就可以忍受牠掉毛所帶來的小麻煩。

睹物思情

師大附中  鄭丞佑

　　大街上滿是霓紅燈及閃亮的招牌，從街頭望不到極盡的街尾，又看得見和成一片的光暈。畢業旅行的最後一晚，我們一行人無視門禁，到墾丁大街上留下了永恆的回憶。「走啦！都最後一天了，明天就要回去了啦！」一開始還不想違規的我最後也被朋友們說服了，於是偷偷溜出了飯店，步向墾丁大街。

季節的感思

師大附中  鄭丞佑

　　火車駛在西部海濱，窗外的黃昏映著海面，反照出赤橘色的一幅畫，成群的海鳥在海空中來回盤旋，似乎在向這將落下海平面的夕陽不捨的道別。沙灘上的人群，從炎炎夏日的難耐中獲得了解脫，漸漸變得稀疏，又隨著時間變得空無一人。窗外的紅橘慢慢褪去，最後剩下一排隨海岸線彎曲綿延的白熾路燈。車窗頓時成了一片飄浮的鏡子，我看著鏡中模糊的虛像，身旁的座位空空如也。

籠中鳥

北一女  謝妤謙　　　　　　　　　

　　高中的最後一年挺難熬的。被撕下的日曆堆疊成了自己也摸不清的隱密興奮與緊張，但或許還是興奮多一些。大考將至的壓力與未知的大學生活拉著我沉浮，像溺水的人一樣痛苦到難以呼吸又貪婪品味一口鮮美。已經再也等不及去飛了。

經驗機器

北一女  謝妤謙

　　躺進機中兩眼一閉，便能永遠浸在美好的夢中了。但，南柯一夢的人生，絕不是我想追求的，我反對讓經驗機器上市。

　　經驗機器，大概就是毒品一類，在藥用的同時其背後的成癮問題龐大到能壓垮社會。從它給予任何人生的設計中，想逃避現實的人完全能用它來麻痺自我。靠謊言感到好過一些後，夢醒時差距依然存在，不難想像有些人就會又靠機器取得愉悅。如此反覆，更沒時間在現實打拼，最終一事無成。

季節的感思

北一女  謝妤謙 

　　在所有季節裡，我最不喜歡冬天，也最忘不了冬天。冬天就是衰敗，枯黃的蝶從樹梢撲落進泥裡，然後也化成泥。林子只剩下泥土的顏色，人們的臉上也禁不住映出了灰調的黯淡。冰冷、無色的季節。

經驗機器

北一女  曹瑀庭

　　我支持經驗機器上市，讓人能取得原先沒有的經驗，理由分述如下。

　　人的一生有限，無法經歷所有事情，若能以經驗機器獲得原先不可能經歷的事，便能開闊視野。例如：在腦海中植入環遊世界的經驗，想必能豐富自己的眼界。從醫學的角度來看，經驗機器更能幫助心理創傷者注入安慰及正面的情緒，讓他們不再需要依靠藥物治療，也能更快從憂傷的泥淖掙脫。再者，經驗機器並不一定只能輸入幸福的經驗，還可運用在對犯罪者的教化上。例如：對加害者注入被害人及其家屬的痛苦經驗。這便能使加害人發自內心的同理，並能真心悔過，真實的經歷更勝於形式上的桎梏。

玩物養志

北一女  曹瑀庭

　　玩具於我，是玩物養志的。自從七歲第一次接觸到扯鈴，我便痴迷於其中。我享受左右來回加速扯鈴的刺激感；沉醉於完成各種招式的成就感；鍾情於將扯鈴拋向天際時的那一陣開闊。因此，只要一下課，我便拿起扯鈴，飛也似的衝向走廊。即便只有五分鐘，我也想再複習一遍昨日剛學的「蜘蛛結網」，也想再向同學展示一次剛練成的「螞蟻上樹」。

遊戲攻略筆記本

賭物思情，光復高中三年級，徐新宸

　　昏暗的房間，堆疊著各種書籍和雜誌，還有一本特別的筆記本，僅管已長滿灰塵且再也用不到了，卻仍有保存的價值，記錄著許多寶貴的回憶。

好友的電影光碟

 

學生好文共賞：新竹實驗高中三年級 黃翊睿

覆蓋灰塵的紙箱裡，靜靜躺著一疊光碟片與一封信，泛黃的信上點點斑駁，昭示著失去的過往。

生活中的風景

2021 高三 謝家薰

清冷的白色日光燈，找不著遙控器的正方體電視，斑駁的書架上整齊擺放著數年前的雜誌，我拎著大包小包的生活用品，瞥一眼那左下角燙著某日本人署名贈送的全身鏡，確認現在這身校服是否依然平整，踏著小碎石磚的樓梯，瀏覽著每個轉角懸掛著的泛黃畫作，漫步走上三樓，最終停留在寫著「三二一寢」的大門前。

生活中的風景

2021 高三 黃若庭

老舊的牆上有幾片壁癌留下來的斑駁痕跡，狹窄的空間讓人連走路都變得小心翼翼起來，木椅上孩童貼上的貼紙翹起一角，卻倔強的不讓人撫平，中藥行送的日曆被風輕輕吹起，彷彿在說這棟房子還有人的存在，這個流淌在歲月中的老房子是我的阿嬤家。

生活中的風景

2021 高三 陳品樺

黑暗沉寂充斥在場館內，六面整齊的球網彷如六位筆挺的衛兵佇立在墨綠色塑膠地板上，襲來嚴肅冰冷的氣氛。然而當距離地面兩層樓高的水銀燈光灑下，地面上縱橫交錯的白線依稀可見，一籃一籃堆滿歷經無數次打擊的羽毛球擱置在場外，一旁架上各款式球鞋交錯擺放，球拍堆疊雜置，卻散發不同氣質。整個場地彷彿沸騰、熱血滾滾，當我們踏入這綠地鑲著白色格子。

場景描寫

會考作文課     張浩正

走進公園，放眼望去，只見到幾個小孩在玩耍，長椅上也可看到幾名老人在此休憩。公園裡一片靜寂，只聽得到耳邊傳來陣陣鳥鳴，人們都不發一語，沈浸在這靜謐的小天地。走在公園的小路上，微風徐徐吹來，帶動走道旁整排綠蔭，遮住了光，也遮住了我身上的一絲暑意。臨近公園的出口，可以看到幾個石桌，桌下有些碗盆，這裡是夜晚時貓媽媽們餵食的場所，走出公園，回頭一望，老人、小孩、綠蔭、石桌，搭配鳥鳴與微風點綴，交織成一幅自然的畫布。